زنان ایرانی در STEM: مبارزه با کلیشههای جنسیتی
موانع مشارکت زنان ایرانی در رشتههای علوم، فناوری، مهندسی و ریاضی (STEM)
تاثیر کلیشههای جنسیتی بر مشارکت زنان در رشتههای علوم، فناوری، مهندسی و ریاضی (STEM) موضوعی حیاتی است که در یک مطالعه اخیر با تمرکز بر ایران مورد بررسی قرار گرفته است. این مطالعه به چگونگی تأثیر عمیق انتظارات ریشهدار جامعه بر انتخابهای آموزشی و شغلی زنان ایرانی در رشتههای علوم پایه، فناوری، مهندسی و ریاضی میپردازد. با وجود پیشرفت در دسترسی زنان به تحصیلات، کلیشههای جنسیتی همچنان موانع قابل توجهی برای مشارکت کامل آنها در رشتههای STEM ایجاد میکند.
چالشهای مشارکت زنان در رشتههای STEM
نتایج مطالعه جدیدی که توسط پژوهشگران دانشگاه محقق اردبیلی انجامشده در ایران بر شیوع این باور که رشتههای STEM برای مردان مناسبتر هستند تأکید میکند. این امر منجر به دلسردی و تبعیض علیه زنانی میشود که به دنبال حرفههایی در این زمینهها هستند. با این حال، این مطالعه همچنین حس قوی انعطافپذیری و عزم را در میان زنان ایرانی شاغل در رشتههای STEM نشان میدهد و انگیزه آنها را برای غلبه بر این کلیشهها و موفقیت در مسیر انتخابیشان به تصویر میکشد. این انعطافپذیری اغلب با علاقه شخصی به رشتههای STEM و تأثیر شبکههای حمایتی و الگوهای رفتاری تقویت میشود.
راهکارهای مقابله با کلیشههای جنسیتی
برای مقابله با چالشهای ناشی از کلیشههای جنسیتی و ایجاد محیطی فراگیرتر برای زنان در رشتههای STEM، این مطالعه توصیههای ارزشمندی ارائه میدهد. از مربیان و مؤسسات آموزشی خواسته میشود تا برنامههای درسی را برای گنجاندن دیدگاههای متنوع اصلاح کنند و برنامههای راهنمایی را برای دانشجویان دختر ارائه دهند. از سیاستگذاران خواسته میشود تا سیاستهایی را برای ترویج برابری جنسیتی در آموزش و اشتغال به اجرا بگذارند، در حالی که به ذینفعان صنعت توصیه میشود تا فرهنگهای کاری فراگیر را ایجاد کنند که از پیشرفت زنان در رشتههای STEM حمایت کند.
- اصلاح برنامههای درسی برای گنجاندن دیدگاههای متنوع
- ارائه برنامههای راهنمایی برای دانشجویان دختر
- اجرای سیاستهایی برای ترویج برابری جنسیتی در آموزش و اشتغال
- ایجاد فرهنگهای کاری فراگیر در صنعت
با اجرای این استراتژیها، ذینفعان میتوانند به ترویج مشارکت و موفقیت زنان در STEM و در نهایت غنیسازی این رشتهها با دیدگاهها و نوآوریهای متنوع کمک کنند.
نتیجه گیری
در نتیجه، این پژوهش بر پویایی پیچیده کلیشههای جنسیتی و تأثیر آنها بر زنان ایرانی در رشتههای STEM روشن میکند و بر لزوم تغییرات سیستمی برای ایجاد محیطی عادلانهتر و حمایتیتر تأکید میکند. با اجرای استراتژیهای پیشنهادی مانند اصلاح برنامههای درسی، مداخلات سیاسی و شیوههای فراگیر در محیط کار، ذینفعان میتوانند برای تقویت مشارکت و موفقیت زنان در رشتههای STEM و در نهایت غنیسازی این رشته با دیدگاهها و نوآوریهای متنوع تلاش کنند.
